什么是科學素養？聽不懂的科學知識，你仍舊努力聽、仍舊相信科學家，這就是科學素養。”全國科普日之際，上海科技館館長倪閩景的這番話贏得陣陣掌聲。

今天（14日），上海科技館與上海交通大學在上海自然博物館（上海科技館分館）聯手舉辦了“科際穿越·科創校長空間站”全國科普日專場活動，現場融合了專家報告、科普集市、實驗科普秀及科普研討會多元化形式，為公眾帶來一場知識與啟迪并重的科普盛宴。

2024年全國科普日主題是“提升全民科學素質 協力建設科技強國”。提到科學知識，最熱、最新的當屬是人工智能，人們都在關心：人工智能如何起源與發展？AI學科的發展現狀和未來方向是怎樣的？人工智能將以什么形式參與到我們未來的生活和工作中？……

“作為應用數學家，我想談談人工智能與數學的關系。”上海交通大學自然科學研究院院長，數學科學學院講席教授金石以《數學和人工智能》為題，探討了兩個學科間的相互作用，數學貫穿人工智能的算法、數據、算力各方面，而已經在數學奧賽中斬金奪銀的人工智能，有望在數學家解決復雜問題時提供輔助。“現階段，我們既能看到Math for AI，也能看到Al for Math，未來他們會不會結合得更好？值得期待！”金石說。

上海交通大學人工智能學院嚴駿馳教授通過匯報《量子計算與人工智能》，帶領人們聚焦量子計算與人工智能兩大前沿科技領域的交點，他指出：“量子計算以其獨特的并行處理能力和指數級增長的計算能力，為解決人工智能領域的高復雜度問題提供了可能性。”

緊接著兩位專家的報告，倪閩景領銜進行了“館長有約”對談環節。數學家金石、人工智能專家嚴駿馳、上海市特級校長李嘯瑜、女子10米氣手槍奧運冠軍陶璐娜這幾位來自不同領域的“巨星”開展思維跨界碰撞。

“體育知識和科學知識有關系嗎？”面對倪閩景的提問，陶璐娜表示：自己親身體會到了科學技術產品對體育的助力。2000年，陶璐娜奪得悉尼奧運會女子10米氣手槍比賽冠軍，此后一段時間，身膺榮譽她陷入“聽不進教練建議，不相信他人判斷”的怪圈，狀態一度低迷。陶璐娜回憶：“那時，科技幫我實現了突破，通過激光設備將射擊過程數字化、可視化表現，我技術動作中的問題一目了然，需要調整的地方清晰明了，我自己也很信服。”

現在，科技產品、人工智能在體育訓練上的運用越來越廣泛，陶璐娜暢想，未來科學能直接運用于運動員的身體——“類器官能幫助運動員延長職業壽命，腦科學能通過心理干預調整運動員的狀態，科學和體育將會越來越緊密。”

數學在人工智能發展中的核心作用不言而喻。面向兩位科學家，倪閩景幫現場學生問了一句窩心話：“數學這么難，到底該怎樣才能學好？有沒有什么訣竅？”金石的回答很簡單：“沒有啥訣竅，我就是很喜歡數學，從小到大也和喜歡數學的人待在一起鉆研問題，大腦不斷進行‘升級’。”

能學好只是因為喜歡？嚴駿馳在贊同之余補充道：“熱愛和好奇心是做科學研究中必不可少的，但有時需要有人推一把。”他指出，科學界很多“靈光一閃”的突破源于為了滿足好奇心而形成的驅動力，“可有人的驅動力并非天生，需要引導和培養，讓他找到自信，變得享受這個過程。”

兩位科學家不約而同地表示，科技進步日新月異的當下，打好數學基礎在學習階段格外重要，“不論科學技術如何變化，‘時髦’外形下最基礎的基石永遠是永恒不變的。”